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Crescer digitalmente
Ao ler o texto de John Brown, "Growing Up Digital", fiquei pensando em como acompanhar os alunos dessa era digital, já que a Web possibilita (1) as inteligências múltiplas e (2) a capacidade dessa nova geração em fazer várias coisas ao mesmo tempo.
Problema (1): a Web abrange boa parte dessas inteligências, e permite que seus usuários tenham conhecimento de "tudo um pouco", entretanto, o aprofundamento das áreas de interesse é fundamental para o desenvolvimento profissional. O aluno pode vir pra sala de aula só com o interesse no "superficial", sem o interesse em conhecer a fundo algum assunto. Claro, isso é uma hipótese, mas com o convívio desde a infância dessa geração com a tecnologia imediatista e ampla, é bem possível que isso ocorra. E como incentivar os alunos a se interessarem e explorarem sua maior inteligência?
Problema (2): a nova geração ao fazer várias coisas ao mesmo tempo, não terá mais paciência em ficar 50min (em média) prestando atenção em 1 professor sobre 1 assunto! Então, como é possível dar aulas que prendam a atenção dos alunos? Ou o que fazer para trabalhar com essa capacidade de "dispersão"?
(1)John Brown, em seu texto "Growing Up Digital", diz que diferentemente dos meios de comunicação comum à nós, a Internet não apenas nos joga a informação, mas nos possibilita enviar, responder, pergutar, compartilhar…nós temos a possibilidade de interagir com a informação. As pessoas já se deram conta disso. Excelentes exemplos disso são a "Creative Commons" ou "TED", que trabalham justamente com cooperação, que na escola é conhecido como "trabalho em grupo". E aqui chegamos ao nosso ponto. Daqui pra frente, através da WEB, o trabalho em grupo vai se tornar não só mais comum, como o verdadeiro segredo para o desenvolvimento de conhecimento. Como mostrar para os alunos a importância que tem o trabalho em grupo para a formação deles como pesquisadores e como pessoas, já que inibe parte do individualismo excessivo gerado pela nossa sociedade consumista?
(2) "As educators, we now have a chance to construct a medium that enables all young people to become engaged in their ideal way of learning. The Web affords the match we need between a medium and how a particular person learns." disse John Brown. Já foi dito que cada pessoas tem formas e ritmos diferentes de aprender. E como usar a web, e a valoração que ela dá de maneira mais igualitária a todas as formas de inteligência, seja ela a inteligência lógica, ou a inteligência artística, até a musical…como usar esse conceito de que não existe um talento que sobrepuje os demais para que as crianças possam desde pequenas aprenderem algo que lhes dê mais prazer, um conhecimento com o qual elas tenham mais afinidade, sem bater de frente com toda a tradição secular de "como e o que ensinar" presente atualmente?
Lendo o texto pensei na grande diferença de oportunidades que separam as pessoas que têm acesso aos atuais meios de informação, e principalmente à web, daquelas que não tem a menor ideia da quantidade de informações presentes nesse universo da web. Então, a minha questão não é muito uma questão, mas mais um reflexão: como trabalhar com todas essas ferramentas que a tecnologia atual disponibiliza em contextos nos quais há precariedade - ou nem há acesso - dessas ferramentas?
Considero que dentro da quantidade de informação disponibilizada pela web, há aquelas não tão seguras e confiáveis. Nesse caso, o professor, como mediador entre o conhecimento e o aluno, tem o papel de intruí-lo naquilo que é fonte insegura de (in)formação. Contudo, é de certa forma difícil para o próprio professor "supervisionar" esse acesso dos alunos. Então, como orientar os alunos nessa busca de conhecimento e nas suas habilidades de separação do que é informação fútil daquela que realmente é importante para sua formação, já que aquela é geralmente mais fácil e rápida de ser obtida do que esta?
O texto "Growing Up Digital", de John Brown vai ao encontro da velha forma de educação que já opera nas escolas ao redor do mundo por quase um milênio, e, de quebra, ainda traz como ferramenta fundamental para uma boa aprendizagem a utilização da Web. O autor remete à ideia de que o ensino tem que ser uma interação entre professores e alunos, diferentemente da forma de ensino em que o professor passa vomita as matérias aos seus alunos, e esses são obrigados a assimilarem esse assunto sem nem mesmo entendê-los.
Para fugir desse estilo já ultrapassado de ensino, que não condiz com a sociedade globalizada em que estamos inseridos, Brown sugere que haja nas escolas um maior interacionaismo entre o aprendizado. O professor não seria apenas aquele indivíduo que passa a matéria sem se preocupar com a assimilação por parte de seus alunos. Essa nova forma de ensinar viria a ser tomada, primeiramente, com a matérias sendo discutida com os alunos, e não impondo-as a eles. Outro ponto que o autor julga ser de importante uso seria o da Web, que segundo ele viria a ser tão importante como a energia elétrica nas cidades. A intenet serviria para desenvolver a noção das inteligências múltiplas que os alunos possuem (seria aquela capadidade de desenvolver várias habilidades ao mesmo tempo, uma prova dessa capacidade é que esses jovens fazem muitas coisas ao mesmo tempo). Portanto, esse novo formato viria com uma função muito interessante condizendo com o mundo em que vivemos e trazendo junto os estudantes que essa própria sociedade apresenta. Portanto o uso dessas teconologias viria a reforçar a interação desse jovem nessa grande sociedade em que ele vive, o que seria muito bom para o desenvolvimento desse aluno, e com isso, ainda viria como ferramenta para essa interação o uso da ferramenta internet, que é muito utilizada por esse grupo etário. Portanto essa seria uma bela união, tanto para os estudantes, que assimilariam os assutos tratados na escola com mais facilidade e com mais gosto, além de estarem desenvolvendo de forma muito melhor suas habilidades do que se estivessem com aquele velho aprendizado mecânido. E seria,também, muito interessante também para os professores, uma vez que teriam maior leque para trabalharem de variadas formas com assuntos até só trabalhados em sala, almentando com isso a eficaz no método de ensinar, e conseguindo levar o aluno ao que é mais importante, ao aprendizado com base na interação social.
Porém, há alguns problemas que não podem ser deixados de lado, e nem podemos pensar que serão resolvidos facilmente, hei postálas algumas dessas questões:
Como seria possivel adequar esse novo método de ensino, pautado no uso da Web, aos alunos que são de classses sociais mais carentes e estudam em comunidades cujas escolas não apresentam aparato para instalarem nesse novo método? E, mesmo que solucionado o problema da infra-estrutura escolar, como será possível ajudar esses alunos que não possuem nem omputador em casa, como ajudá-los a solucoinar um problema que viria da própria situação financeira? De que forma esse aluno poderia interagir mais com a comunidade externa com o uso da Web?
E, fechando as questões agora algumas voltadas as formas de ensinar. Seria possivel ensinar aos alunos apenas pelas noções de experimentação (sem o uso de material teórico, livros e outoros aparatos muito usados hoje em dia)? E qual seria a melhor maneira de abordar os assuntos e fazer com que os alunos aprendam muito mais da parte prática, mas sem deixar de lado os fundamentos teóricos?